Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: вміння користуватися  інтернет ресурсами, вибирати  необхідну  інформацію,  використовувати  її в своїй роботі; навички планування роботи над проектами, самооцінювання, розвиток  комунікаційних навичок. Усвідомлення учнями того, що не лише вчитель, а й однокласники, користувачі інтернету зможуть побачити і оцінити їх роботу, спонукатиме  їх до більш якісної роботи.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні за методом проектів, а саме:
учитель повинен прислухатися до того, що говорять учні, спостерігає за їх роботою, дбаючи про виконання поставлених навчальних  цілей;
учитель повинен ненав’язливо  допомагати учню в пошуку способів виявлення і розв’язання проблем.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання :
Розвивати  самоспрямовані навички, спонукати учнів до активності у власному навчанні. Враховувати різні модальності, включаючи ступені розвитку різних типів інтелекту учнів.

Модуль 8. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає оцінювання, зосереджене на потребах учнів, а саме: оцінити рівень знань учнів і налагодити зв’язок між тим, що вони вже знають і тим, що їм належить дізнатися. Також це допомагає визначити випадки, коли учням необхідна підтримка або додаткові навчальні інструкції. Використання різних систем оцінювання дає можливість відстежувати прогрес у навчанні учнів.

Модуль 7. Рефлексія

Щоб ефективно використовувати інформаційно – комунікційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, необхідно пам’ятати про те, що інтернет – це перш за все засіб спілкування, обміну інформацією. Вміти користуватися  інтернет мережею, створювати дописи, гаджети, користуватися послугами  інших  користувачів. Не можна забувати і про безпеку, захищеність прав на ту чи іншу інформацію.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль  допоміг мені  поміркувати про те,які зміни може внести використання  сервісів  веб ресурсів 2.0 щодо спілкування та співпраці моїх учнів, а саме:

Блоги, вікі , веб документи дозволяють  учням співпрацювати, обмінюватися думками; комунікативні можливості  інтернету впливають на співпрацю учнів, дають можливість для голосового та відео спілкування.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль  допоміг мені  поміркувати про те,які зміни може внести користування Інтернет ресурсами в процес навчання  моїх учнів,  а саме:

Інтернет ресурси дають змогу користуватися  інформацією,  зберігати її, обирати найоптимальнішу відповідно теми; користуватися веб – документами, створювати і редагувати веб  сторінки, сайти, критично оцінювати веб ресурси.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль  допоміг мені   зрозуміти  основні запитання проекту та обдумати  форму оцінювання учнів.

Оцінювання учнів має відбуватися протягом всієї роботи над проектом, тобто на різних етапах. Самооцінювання і взаємооцінювання також має  бути, це стимулює учнів. При  підготовці презентаційного матеріалу учням рекомендувалося б використовувати анімацію,  слайд – шоу, музичне та фото оформлення тощо…

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль  допоміг мені  з`ясувати, як можна використовувати  навчальні дослідження в проектах та  зрозуміти основне  призначення  його питань. Робота  допомагає навчитися правильно обрати ключове питання, вибрати оптимальну форму роботи, ну і взагалі, цікаво.

Модуль2.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поглибити знання про метод навчальних проектів, проаналізувати переваги методу проектів в навчальному процесі, я познайомилася з основними типами та видами  проектів, які будуть використовувати мої учні.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

Вибрати навчальну тему, яку я буду  розробляти;

Почати планування розробки теми;

Планувати перелік матеріалів для роботи над темою.